我跟你们说

“哎哎，我跟你们说，小海的爸爸只有一只手，难看死了。”

“就是就是，我坐小海的旁边，看得清清楚楚，他爸爸右胳膊下面光秃秃的，记老师讲的要求都是用左手，看起来别别扭扭的。”

“咦？那是怎么搞的？不会是被什么绞了吧？”

“谁知道呢。那他不就是残疾人？他们家是不是就是老师说的特殊家庭？”

“……”

天都快黑了，同学们走得差不多了，我才从躲着的小巷子出来，耳畔回响的还是下午家长会后，同学们的窃窃私语。尽管他们声音小，我还是都听到了，我知道他们说的是我，他们看我的眼神都躲躲闪闪的，还在我背后指指点点，别以为我不知道。

都怪爸爸。往年的家长会都是妈妈来，他今儿跑来干什么？把我的脸都给丢尽了，让我以后怎么在学校混？

不行，我一定要问个清楚。我气冲冲地跑回家，大门虚掩着。我正准备推门进去，突然听到卧室窗户那边传来爸爸妈妈的说话声，便停下脚步，绕到窗户外偷听。

“都是我不好，不该去参加家长会，让小海被同学们看不起了。”

“唉，要怪也怪我，早不病晚不病，偏偏今天病了爬不起来。”

“哪能怪你？他一定是伤心了，所以这时都还没回来。”

“可是，也不能怪你呀。我看我们还是告诉小海实情吧，你都受了这么多年的委屈。”

“我有什么好委屈的？倒是你跟小海，被我牵连了。唉，怪只怪我当年糊涂，交友不慎，沾上了毒品……”

“唉，你当时肚子疼，哪知道他们给你的药是毒品？再说，你后来不是将功赎罪，协助警察端了好几个毒品藏匿的窝点吗？要不是当卧底被发现，你也不会被他们砍掉右手啊？”

“毒品害得多少 离子散、家破人亡，我不能一错再错，眼睁睁地看着他们继续害人哪。”

“可你也不能总是委屈自己呀。小海已经这么大了，也该懂事了，我们总不能一辈子瞒着他，说你的手是被绞肉机绞的吧？还是告诉他吧。”

“别，别，他还是个孩子，我怕他……天都快黑了，你躺一会儿，我找他去。”

我再也躲不下去了，推开门，冲进卧室，扑到爸爸怀里，摸着他的右胳膊说：“爸爸，我回来了！”

爸爸用他仅剩的左手摸着我的头，说：“小海，对不起，爸爸让你失望了。”

“不，爸爸，你跟妈妈说的我都听到了。前几天，老师教我们唱了《生命》，还告诫我们一定要‘珍爱生命，远离毒品’。您就把您的故事都讲给我听，我再讲给我的同学们听。我爱您，爸爸！”

“我也爱你，儿子。”

湖北省三峡大学附中702

共 9 8 字 1 页 转到页 【编者按】作文等级：优秀。小小说以小见大，见微知著。开篇采用了欲扬先抑的手法，在层层铺陈比照中，既完成了爸爸这一人物形象的塑造，又揭示了“珍爱生命，远离毒品”这一深刻的主题。行文过程中，小作者小作者特别善于运用典型的细节描写来表现人物性格。整篇小说以爸爸这个中心人物为轴心一步步推进故事情情节的发展，并依据人物性格的发展、人物之间的关系、人物性格的冲突将故事情节逐步推向了高潮，让小说一波三折，引人入胜。这篇小小说情节线索比较单一，人物关系也并不复杂，但小作者透过比较简单的情节将笔触伸及到毒品世界，展开了广阔复杂的生活画面。小说开篇从仅有一只手的爸爸参加小海的家长引起同学的非议切入，在有限的篇幅里，通过爸妈在卧室的对话这一小的窗口去展现爸爸失去一只手臂的来龙去脉，反映了爸爸在反毒拒毒斗争中将功赎罪英勇无私的精神品质，开掘出了具有深刻思想内容的社会主题。借一斑而略知全貌，以一目尽传精神。小小说构思独特新颖，不落俗套，而新巧的构思来自于小作者对现实生活敏锐的发现和深度的开掘，来自于对生活的深刻感受与理性的思考。行文过程中，小作者调动了多种艺术手段，通过描写人物的外貌、行动、语言等突出人物的性格特征，探寻人物灵魂的奥秘。力荐品读。【：心花一瓣】【江山部·精品推荐】

1楼文友： 09:25:24 小说内容很简单,小小说以 我 对爸爸的情感变化为线索，叙述了断手爸爸去参加家长会在同学中所引起的风波及小海心中所掀起的波澜。小作者没有走 以情节取胜 的老套路,去再现爸爸断手的惨烈场面，而是独具匠心,别出心裁地在人物对话中展开情节,交待了爸爸被砍掉右手的起因，避免了俗套,使故事平中见奇，咫尺兴波，生动感人。期待精彩继续。 苏格拉底说，一个没有检视的生命是不值得生存的……